BLOQUE III. SESION 8. PRODUCTO 21 FINAL. PABLO GARCÍA A.

ESC. PRIM. NETZAHUALCÒYOTL,    TURNO: VESPERTINO,       CCT. 15DPR2823P,        ZONA ESC. 063,       SECTOR IX

PLANIFICACION DIDACTICA DE   MAYO  DE   2015.       GRADO:  4º GRUPO: “A”

ASIGNATURA:           GEOGRAFÍA	BLOQUE: IV                   CUIDEMOS NUESTRO PAÍS.
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.	CONTENIDO: •Localización de problemas ambientales en el territorio nacional. •Acciones que contribuyen a la mitigación de problemas ambienta- les en México. •Importancia de las Áreas Naturales Protegidas para conservar la naturaleza en el territorio nacional.
ACTIVIDADES	PRODUCTOS	RECURSOS	EVALUACIÓN
INICIO • Comente su  opinión acerca de lo que es contaminación. • Mencione cuántos tipos de contaminación conoce (suelo, aire, agua).  • De manera grupal se lee la  carta dirigida a Donají   LT p.158. • Lea la información p.159 y subraye las ideas principales. • Se forman equipos de trabajo de 4 integrantes. •Realice la “Actividad” p.159, después copie y completan el mapa mental  en su libreta. Se observa un video sobre la contaminación: del aire, agua y suelo, después se hacen los comentarios. DESARROLLO • Lea la información  p.160 y 161, subraye las ideas importantes y destaque: la deforestación en México, la contaminación del aire, la contaminación del agua y la contaminación del suelo. • Comente con sus compañeros cuáles podrían ser algunas alternativas de solución a cada uno de los problemas vistos en clase. CIERRE • Analice las ilustraciones de las p.162 y 163 y describa cada una de las acciones que se están llevando a cabo, clasifique estas como actividades positivas o negativas al ambiente. • Lea la información contenida en el LT p.164 “Protejamos nuestro ambiente” y subraye las ideas principales, remarque  algunas de las acciones que pueden ayudar a conservar el ambiente.  • Realice la actividad “Apliquemos lo aprendido”  p.165. ü  Realizan una campaña de limpieza al entorno de la escuela, llevan consigo costales para depositar la basura., para promover el cuidado del medio ambiente. ü  Proponen y escriben en 1 cartulina 3 acciones para llevarse a cabo en la casa, la escuela y la comunidad, para cuidar el medio ambiente. ü  Con la aplicación Microsoft Publisher, en el aula de medios y en equipos hacen un folleto en donde informen sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.  Se considera el folleto como una  evaluación y  calificación parcial.	Conocimientos previos. Lectura. Subrayado de ideas principales. Completar un mapa mental. Subrayado de ideas principales. 1 campaña de limpieza. 3 acciones escritas en una cartulina. 1 folleto	LIBRO DE TEXTO: P-158, 159, 160, 161, 162, 163, 164 y 165. Papel bond Juego  geométrico 1 video en internet. Laminario acorde al tema. Internet: Microsoft Publisher. AULA DE MEDIOS. Opiniones Cartulina. Hojas blancas.	La actitud de los alumnos para participar, individual y en equipo Se aplica una lista de cotejo para el mapa mental. Se observa la disposición al realizar la campaña. Se evalúa el folleto mediante una lista de cotejo.

                 

                                                                                                                                         

                                                                                                                                                      Vo.        Bo.

EL PROFR. DEL GRUPO  4º “A”                                               EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. PABLO GARCÍA ALVARADO                                                 PROFR. PABLO GARCÍA ALVARADO.